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初一成绩很好初二下滑

2024-06-05 09:08 913浏览

步入初二,随着学习难度的增大,科目变多,孩子在学校中遭遇挫折的次数增多,有些孩子的受挫心理太差,从优秀沦为差生,心理落差较大,对学习逐渐失去兴趣,产生畏惧心理,从而产生厌烦心理和逆反心理,开始“破罐子破摔”,成绩自然就会下滑厉害。

初一的知识相对比较简单,在学习的过程当中只要紧跟老师的步伐,课下认真地去完成作业成绩一般不会差太多。但是升入初二以后,如果还沿用这种简单粗暴的学习方法。自己不去摸索各科的学习方法和学习规律。再加上思维模式不能及时转换。以数学为例,初二数学内容更具有抽象性,需要学生具有一定的逻辑思维能力,思维模式不能还停留在初一阶段,甚至是小学阶段。全等三角形整式的加减乘除计算尤其是函数的知识点。如果没有一定的抽象能力,数形结合的能力,学习起来就会相当费劲。

进入初二,年龄大概十三四岁,初步进入“思想成熟萌发阶段”,羽翼初步丰满,觉得自己什么都懂,什么都行,不再是那个言听计从的“乖学生”,自己的独立思想初见“雏形”,一副天下无所不知,无所不能的样子,对于老师和家长的教育和批评,一概“拒之门外”,脑子里只有:我都对,我都会,我都懂!

青春期叛逆最为明显的表现就是:不服管教,对老师、家长教育和批评不再是虚心接受,取而代之的是反驳和顶撞,甚至嘲笑老师和家长,老师和家长越是不让干的事情,他们越是要干,就是要一刚到底!

人一出生分几个叛逆期,初二就是一个叛逆期,尤其是下学期,尤为突出。学生都不太听老师、父母的教导,他们越说这样好,学生就越觉得这样不好,加之初二知识陡然变难,好多人名次都下去了。

初一成绩好初二就一直好吗

没有什么是一成不变的,看各自努力的程度了。很多孩子初一不适应或者其他原因,并未出全力,而你用了全力,到了初二,他们出力就赶上你了,显得成绩不行了。

有了好的学习心态、学习方法,就需要对自己的学习时间进行良好的规划。这个就需要结合一天的学习情况,安排好各科目之间学习内容的时间安排。这方面的问题就需要家长和孩子一起来做好,把基本的时间规划做起来,然后结合实际的学习情况进行调节。唯一的要求,就是坚持。坚持把一件事情做两年、三年就完全能够帮助好孩子应付学习的困难。

这个是不确定的,要依据学习难度,自己的学习能力,学习环境等综合考虑,以前的成绩再好那也成为了过去,要想现在的成绩好那就撸起袖子加油干。初一成绩好,初二还真不一定就能好!不是危言耸听,初二真的很关键!初二的的确确还是一道分水岭,很多人会迈不过去而成绩一落千丈。

初二是厌学情绪的高发期。小学阶段,他们的独立思维还没有形成,不会主动思考问题,他们更多地依赖老师和家长,也就是家长口中的“听话”。现在的初中生成熟得较早,进入初二,他们的思维能力也快速发展,有了自己独立思考的能力。学习上遇到问题的时候,他们不是首先想到问父母应该怎么办,而是自己心里会想:为什么要学习,学习不好又会怎么样。

初一成绩好到初二会有改变吗

初一成绩好到初二成绩掉下来主要是骄傲引起的,踏踏实实的学习就没问题了!

现在初二学的知识变难了。而且现在还多加了一科物理,初一的时候没有物理,初二才有物理课。初中阶段的学科本来就多,再加上现在学习内容的深度增加不少。所以有一部分同学,在这一阶段,就掉队了。

在现实生活中,其实有很多孩子,初一的时候学习成绩非常好,到了初二,成绩就开始慢慢下降。孩子成绩下降就会影响孩子的学习信心!其实中考很多知识点主要考初三的内容,但是有的孩子在初二成绩下降了,就感觉自己学不好了,所以到初三还是差一些。

如果在看文章的家长,自己家里孩子还没到初二,就应该提前了解一下。家长朋友们要在孩子刚上初二的时候,就多给予孩子关注。

对于刚上初一的孩子来说,成绩糟糕也是正常的。对于初一孩子来说,刚刚进入一个新的环境,难免有很多的不适应,只要解决了这些问题,那么,初二把成绩赶上去是肯定没有问题的。所以,对于初一成绩决定初二成绩,这个观点是错误的,并没有什么可靠的依据。

对于初一学生来说,初一成绩差并不代表初二也会差,同样初一成绩好初二成绩也不一定就会好。这两者间并没有什么切实的关系。而且初二还是初中学习的分水岭,所以,学生在初一的时候,一定要养成好的学习习惯,在学习上尽量不要遗留太多问题。

到了初二后注意学习方法,找到每科的主线,把思路理清,这样学习会更轻松,成绩也会更理想。

初一成绩好的人到初二成绩还会好吗

孩子在初一时成绩还基本上拉不开差距,因为初一阶段是小初衔接,所学的知识大部分还是以识记和形象思维为主,只要孩子认真,踏实,基本上都能取得较好的成绩。

真正能拉开学习成绩差距的是初二阶段,初二阶段最容易出现两极分化,只要能够克服两极分化,一路提升,那就说明孩子有很大的学习潜能和学习能力,而且在学习习惯,学习主动性等方面也有改善,这是一个特别好的现象。

一般在初二年级成绩一路提升的孩子,到了初三年级这个态势还会保持,成绩还会有所提升。

适当放松是不会的,如果上课不认真,作业不认真,不会的不问就有下降的危险。

初一的知识很简单,每门学科都很简单,轻轻松松就能考好。

人一出生分几个叛逆期,初二就是一个叛逆期,尤其是下学期,尤为突出。学生都不太听老师、父母的教导,他们越说这样好,学生就越觉得这样不好,加之初二知识陡然变难,好多人名次都下去了。

到了初二,就需要同学们真正努力付出时间和精力去学习。初二各科的知识点上升了一个难度。需要利用假设、推理、判断,具有良好的逻辑思维是非常重要的。所以在这一阶段。学生不仅要掌握教材基础知识,还要做大量的练习题及时巩固知识。初中各科都要重视教材,反复看教材。复习时把重心放在重点知识上,理科类多刷题,文科类多看教材。

初一成绩决定初二吗

很多人认为初一的成绩可以决定初二,如果初一成绩不好初二成绩就很难提升。其实,初一的成绩并不能决定初二,只要肯努力,掌握正确的方法,即使初一成绩差,初二也可以取得好成绩。

对于刚上初一的孩子来说,成绩糟糕也是正常的。对于初一孩子来说,刚刚进入一个新的环境,难免有很多的不适应,只要解决了这些问题,那么,初二把成绩赶上去是肯定没有问题的。所以,对于初一成绩决定初二成绩,这个观点是错误的,并没有什么可靠的依据。

对于初一学生来说,初一成绩差并不代表初二也会差,同样初一成绩好初二成绩也不一定就会好。这两者间并没有什么切实的关系。而且初二还是初中学习的分水岭,所以,学生在初一的时候,一定要养成好的学习习惯,在学习上尽量不要遗留太多问题。

经常听到很多家长说自己的孩子,小学和初一成绩一直都不错,可是到了初二成绩一直下滑,这到底是为什么?很多家长简单地认为小学和初一成绩好,以后的成绩一定会越来越好。可事实是,学习成绩并不是直线上升的关系。

其中最主要的原因是孩子的学习逻辑思维还没有转化过来。在小学,只要孩子认真听课,努力学习,基本不会有很大的问题,比较平稳。双百的孩子司空见惯,成绩一般都很高。而孩子们到了初二还是沿用以前的学习习惯,当然适应不了初中的学习生活了!

两者是没有什么关系的,但是到了初二后注意学习方法,每天睡觉前回忆当天所学的知识,找到其中的一根主线,把思路理清,就容易记住。追答对待以前学过的知识,都可以这样。

初一成绩一般初二还有救吗

当然是有救的,首先你要先了解自己成绩差的原因,了解原因之后才能更好的帮助自己把成绩提升上去,可以重新给自己制定一个学习计划,这样有计划的学习,才能更快的提高自己学习效率和学习成绩。

如果没有适合的学习方法,可以考虑给自己找一个专业的机构帮助自己学习,不管是报一个辅导班还是进行一对一辅导,对自身成绩提升都是很有帮助的。成绩提升不理想,达不到理想学校录取分数线的话也不要气馁,可以提前给自己做一个升学规划,有很多的升学方案可以帮助你考上理想的学校,早帮自己规划,升学时的选择才会更多。

对于初一成绩不好的学生来说,只要你肯改变就能提高成绩。很多初一学生成绩不好是因为没有掌握正确的学习方法,只要找对学习方法,会听课,成绩就一定会提高的。

初一学生要重视课堂 时间,上课专心听。上课认真听讲,别忘了做笔记,书本上有的,标注一下就可以了,简单的记录下来,课后再系统的整理,不要为了做笔记而影响听课。因为一般情况下,老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的,所以上课的专心很重要。

初一成绩不好,要学会制定自己的学习计划。老师讲授的知识是面对所有学生的,每个人的具体掌握情况不同,所以自己要学会调整,根据自己的情况制定适合自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性,同时也有利于要成一个好的学习习惯。

有些学生资质比较好的话,他前面学习成绩可能不好,只要他稍微花点心思,还是很容易把它缺失的那些课程给补上来的。如果天资也不是很好的话,就要家多花心思了。

初二成绩严重下滑如何补救

初二是一个比较叛逆的时期,这个时候孩子出现成绩下滑的现象可能是多种原因导致的,家长要多抽时间和孩子沟通,多关注孩子的思想变化,给予孩子爱的教育,少些唠叨,少些指责,多些关心与爱护。

初二成绩严重下滑如何补救

1、尊重孩子,每个人都是有尊严的,每个人都有被认可的需求,自然孩子也不例外。作为父母而言,要善于抓住孩子身上的闪光点,不能把目光总放在孩子的短板上。要多鼓励,少批评,减少孩子对父母的抗拒心理。

2、制定学习计划,凡事要有计划,合理的计划是事情成功的前提。在学习上,父母要与孩子共同制定学习计划,在制定计划时要注意以下几方面:①主科时间安排多一些,薄弱学科时间安排多一些;②学期计划与周计划相结合。切记计划一旦制定,就要有条不紊地实施。

3、激发孩子的兴趣,在快乐中学习的孩子不仅效率高,而且不容易疲劳和倦怠。培养孩子的兴趣,千万不能强迫孩子学习。家长要懂得让孩子自己去发现学习中有意思的东西,这样才会使孩子的学习保持长久的热情。

4、意志是学习中的非智力因素,是后天养成的。培养意志是提高学习成绩,走向成功的关键。此外,增强体育锻炼也可以培养孩子的坚强意志,每天带孩子做运动可以让孩子在这个过程中体会到坚持的乐趣和成就感。此外运动还有带动大脑,促进孩子的全面发展的好处。

5、培养孩子的一门特长或者发展一项兴趣爱好。要想孩子的成绩高,孩子不出现叛逆心理,父母要满足孩子的兴趣爱好,让孩子的生活丰富多彩,学习轻松愉快。这样他就没有时间和精力,去想一些乱七八糟影响学习的事情了。并且孩子的爱好又可以缓解孩子学习的紧张。

初二孩子成绩下滑的原因

一、没有制订合理的计划:

孩子的学习缺乏目标,不知道每天应该干什么。看似每天学到很晚,其实只完成了家庭作业,其它时间都在“神游”。

二、受朋友的影响:

孩子到了初中时期,对朋友的认同和依赖越来越重,也就会受朋友的影响越来越大。如果孩子交到一些不爱学习的孩子或者是不努力学习的朋友,很容易导致他的成绩下滑。

三、受家庭的影响:

初二正是孩子的青春期叛逆的高峰期,是强烈反抗父母的管束的时期。如果父母不理解孩子,对孩子以暴制暴,那么就会影响孩子的学习。

提高初二孩子成绩的方法

1、要求孩子积极主动的学习

只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。

2、多给孩子一点信心,做孩子成长强有力的后盾

由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有所不同。家长要做到科学分析孩子的成绩,关键是着眼于自身的比较。与自身作比较重要性远远大于与他人作比较。

3、要关注孩子思想变化

进入初二之后,孩子渐渐有自己个人的主见,和父母的想法会存在一定差异,比较容易以自我为中心,只考虑自己的想法,有时候对父母的监督和唠叨感觉厌烦。

在这个阶段,作为父母应该及时了解,学会理解,不要把个人的想法强加给孩子,要学会和孩子进行沟通,尽量减少隔阂,保持和谐的家庭关系,这更有助于孩子稳定学习,保持良好的学习状态。

初二女生成绩下滑的解决方法

家长要加强引导,有针对的进行疏导、教育,尤其在学习上注重学习方法的指导特别重要。

初二女生成绩下滑的解决方法

端正孩子的学习态度

让孩子知道学习不是帮父母学,是为自己学。平时以跟孩子谈人生,聊理想,畅未来,问孩子将来想干什么,这是远的理想。

后就目前可以问她想上哪所好的高中,就可以给她分析要上这所高中要达到什么样的条件,看她还差多大距离,需要怎样去做才能实现。让孩子树立自己的目标,有了目标她就有了为实现自己的目标而努力学习的动力。

调整学习方法

初二增加了物理,数学知识点大幅度增加。科目增加了,难度相应提高了,如果孩子在同等的时间学习,学习成绩下滑也不要太着急,要调整学习方法,找得侧重点,是可以提升上去的。

具体在数学,物理上,一定要把基本的定理,定义理解清楚,然后多做习题。见多识广,做到滥熟于心,应该是可以提升上去的。语文,英语还是要下功夫多记多背,这样可以顺利的过渡到初三。

从孩子本身入手

要多关注孩子的言行习惯,并与孩子平等对话谈心交流,分析查找成绩下降的原因在哪里,然后与孩子一起制订学习提升计划并日常督促实施,定期总结修正计划。也要关心一下孩子课外时间与谁交往常与谁在一起,做些什么,有无不良行为及习惯,若有不良迹象,进行针对性地干预制止。

初二女生成绩下滑的原因

青春期的影响

青春期的孩子确实很令人头疼:莫名其妙的逆反与烦躁,而且对同龄人的依赖很大,交友对他的影响成为一个主要的因素,其中也包括早恋的影响。有时情绪上还容易走极端,过于自负或者过于自卑。

家庭没有良好的学习氛围

孩子一回到家,家里不是麻将上下就是手机相伴,孩子耳边是噪杂的麻将声,或者是悄无声息的各自眼盯手机,彼此不理。丢给孩子一句,写作业去。试想想,这样的氛围孩子又怎么可以静下心来写作业呢。

各学科难度加大

以英语学科为例,在初一的时候,只要小学的英语基础好,初一的英语成绩就不会差,因为初一的难度不大。但到了初二,无论是从词汇的量上还是语法的难度上都增加很大,孩子就有点不适应了。

成绩下滑家长不必太担心,帮助孩子规划好各学科的学习时间,能自己辅导孩子话,要多花时间辅导孩子,多鼓励还孩子,给孩子增加信心。

初二女生成绩下滑的解决方法,要多给孩子关爱,教孩子多看、多想、多练,实践的知识多了,慢慢的,学生的大脑思维能力就会提高,相信孩子的成绩会很快上来的。

初二下学期成绩下滑怎么办

初二下学期,孩子的学习成绩大幅度下滑,可能是孩子沿袭了不良的学习习惯。孩子在小学时沿袭下来的粗心、边学边玩等、做作业慢、记笔记慢……这些都会成为孩子学习成绩下滑的隐患,也是孩子学习的主要障碍,促使孩子的学习成绩下滑。

培养孩子良好的学习习惯:上课习惯、自习课习惯、做作业习惯、预习习惯、复习习惯、考试习惯、记忆习惯、反思的习惯等良好习惯的养成,对孩子的学习有着重要意义。

到了初中,孩子的学习内容与小学相比发生了明显的变化。学习的科目逐渐增加,内容也逐步加深。到了初二,物理科目也相继开设,历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。

老师也越来越注重孩子能力的培养了,除了要求孩子记忆大量的定义、原理等知识点外,更重要的是培养孩子运用知识的能力。这使得很多还处于原来学习思维中的孩子无法接受,因此学习成绩只能是大幅下降。

初二下学期要有大量的课外练习和总结,课外学习与课后复习要有力地结合,一味地听课,缺乏课下有效的复习,也很难取得良好的提升,学与练要结合好。举个很简单的例子,有的孩子不习惯课下复习,经常出现考试考到讲义上的原题,课上听懂了,但是自己依然不会做的情况时有发生。

初二下学期的学生要做到有准备地进入每一堂课,带着兴趣,带着问题,带着目的听课。根据课程表的安排,有针对性地预习弱项课程,预习时要弄清下一节课的内容,其中哪些是清楚的,哪些是模糊的,哪些是不懂的,由此确定出听课的重点。课后进行总结,归纳出所讲知识的框架,然后做相关练习。